Professional - oriented foreign language learning using interactive technologies, the internet and social networks

Abstract

The teaching practices in our universities continue to be the same. The method of teaching links the teacher and his students into an organic relationship with constant mutual interaction. The new requirements for student’s education, which assume that they have relevant professional competencies, including foreign language communicative competence, actualize research attention to different approaches, technologies and conditions aimed at improving the quality of higher education. The article considers some innovative methods of teaching a foreign language at a non-linguistic university as practical value. On the basis of the conducted research, the author proves the need for innovative pedagogical technologies that would be effective and contribute to the progressive development of pedagogical science and prepare students for future professional activities. Практика викладання в наших університетах залишається незмінною. Методика навчання пов'язує вчителя і його учнів в органічні стосунки з постійною взаємною взаємодією. Нові вимоги до навчання студентів, які передбачають наявність відповідних професійних компетенцій, у тому числі іншомовної комунікативної компетенції, актуалізують дослідницьку увагу до різних підходів, технологій та умов, спрямованих на підвищення якості вищої освіти. У статті розглядаються деякі інноваційні методики викладання іноземної мови в нелінгвістичному університеті як практичне значення. На основі проведеного дослідження автор обґрунтовує необхідність інноваційних педагогічних технологій, які б були ефективними та сприяли прогресивному розвитку педагогічної науки та готували студентів до майбутньої професійної діяльності. - The teaching practices in our universities continue to be the same. The method of teaching links the teacher and his students into an organic relationship with constant mutual interaction. The new requirements for student’s education, which assume that they have relevant professional competencies, including foreign language communicative competence, actualize research attention to different approaches, technologies and conditions aimed at improving the quality of higher education. The article considers some innovative methods of teaching a foreign language at a non-linguistic university as practical value. On the basis of the conducted research, the author proves the need for innovative pedagogical technologies that would be effective and contribute to the progressive development of pedagogical science and prepare students for future professional activities.