Деякі тенденції та проблеми сучасної інженерної освіти в Україні після приєднання до Болонського процесу

Abstract

Ми обговорюємо сучасний стан вищої освіти в Україні. Звернуто увагу на тенденції, які спостерігаються останніми роками у вищій інженерній освіті, включаючи сільське господарство, освіту, а саме суттєве зменшення її фундаментальної, на відміну від Європи, та "миттєвого прагматизму", особливо після приєднання до Болонської декларації, у свою чергу призводить до підготовка іноземних машин та технологій "споживача" та "споживача". Необхідність підвищення якості освіти як основи якості виробництва, якості продуктів харчування та якості життя в Україні, що, у свою чергу, неможливо без збереження її основоположності. Запропонував деякі заходи щодо покращення якості вищої інженерної освіти в Україні.We discuss the current state of higher education in Ukraine. Drawn attention to the trends seen in recent years in higher engineering education, including agriculture, education, namely the substantial reduction of its fundamental, in contrast to Europe, and "instant pragmatism", especially after the accession to the Bologna Declaration in turn leads to the preparation of "consumer" and "users" foreign machines and technology. The necessity of improving the quality of education as the basis of quality of production, food quality and quality of life in Ukraine, which, in turn, is impossible without preserving its fundamental. Offered some measures to improve the quality of higher engineering education in Ukraine.