Творчість як основна мотивація навчання

Abstract

З метою підвищення зацікавленості молоді до фізико-математичних наук пропонується знаходження нових творчих шляхів вирішення типових задач, що моделюються у вказаних курсах. Обговорюється проведення оригінальних, альтернативних вимірювань стандартних величин. Наводиться нетиповий метод вимірювання висоти, який реалізується в лабораторній роботі. Для підвищення мотивації вивчення зазначених дисциплін пропонується також заслуховування та аналіз конкуруючих доповідей серед студентів, пошук та впровадження нових мотивів для навчання, розвиток психологічних аспектів заохочування до навчання. In order to attract interest of young people in physical and mathematical sciences, it is proposed to find new creative ways of solving typical problems that are modeled in these courses. The article discusses a possibility of doing original alternative measurements of standard values. A non-traditional method for measuring height is presented which is realized in laboratory work. To increase motivation for studying these disciplines, it is also proposed to listen and analyze competing reports among students, to search for and introduce new motives for studying, to develop psychological aspects of encouragement to study.