Plurilingual approach to teaching a second foreign language to students of non-linguistic specialties

Abstract

The article deals with the problems of second foreign language teaching to non-linguistic-majoring students based on plurilingual approach. The concept of plurilingualism as well as the principles of second foreign language learning are revealed. Сomparative characteristics of English, French, German and Polish for their successful acquiring and use in professional activity (for special purposes) are given. New teaching methods for ensuring plurilingual abilities of future specialists in Economics, Law, and Landscape Gardening are worked out. Розглядається поняття плюрилінгвізму, а також проблема викладання другої іноземної мови для студентів нелінгвістичних спеціальностей на основі плюрилінгвального (багатомовного) підходу. Надається порівняльна характеристика англійської, французької, німецької та польської мов для їхнього успішного вивчення в процесі навчання. Запропоновано новітні методи розвитку плюрилінгвальних здібностей у студентів таких спеціальностей як: Економіка, Право та Садово-паркове господарство.