Pedagogical conditions of future veterinarians preparation for professional communication

Abstract

The article deals with the pedagogical conditions of future veterinarians preparation for professional communication. The essence of the term «condition» is clarified. The essence and structure of communicative readiness of the future veterinarian, which consists of motivational, content and operational and procedural components, are determined. Communicative preparation of specialists is a complex multidimensional process that depends on a set of pedagogical conditions that ensure the realization of all its components. У статті розглядаються педагогічні умови підготовки майбутніх ветеринарів до професійного спілкування. З’ясовано суть поняття «умова». Визначено суть і структуру комунікативної готовності майбутнього ветеринара, яка складається з мотиваційного, змістового та операційно-процесуального компонентів.