Peculiarities of foreign language training of future agrarians for professionally oriented communication

Abstract

The special status of a foreign language in our country is explained by the active European integration processes taking place in the state, education and business. Thanks to close contacts in the educational and scientific spheres, students have the opportunity to do internships at leading international companies or go to study at one of the world's best universities. Such projects are changing the status of foreign language training in higher education institutions. In this regard, there is a need for comprehensive coverage of domestic and foreign experience in foreign language training, as this will allow for a more thorough study of the experience of forming the readiness of future agricultural professionals for foreign language professional communication and improve the quality of foreign language training in agricultural universities in the country. Особливий статус іноземної мови в нашій країні пояснюється активними євроінтеграційними процесами, що відбуваються в державі, освіті й бізнесі. Завдяки тісним контактам в освітній і науковій сфері студенти отримують можливість пройти практику на провідних міжнародних підприємствах або поїхати на навчання в один із найкращих вишів світу. Такі проєкти змінюють статус іншомовної підготовки в закладах вищої освіти. У зв’язку з цим назріла потреба у всебічному висвітленні вітчизняного й зарубіжного досвіду іншомовної підготовки, оскільки це дасть змогу ґрунтовніше вивчити досвід формування готовності майбутніх фахівців-аграріїв до іншомовного професійно орієнтованого спілкування і підвищити якість іншомовної підготовки в аграрних вишах країни.