Гурткова робота як засіб стимулювання індивідуальної активності студентів при вивченні хімічних дисциплін

Abstract

Модернізація змісту хімічної освіти має на меті не просто давати знання про хімічні сполуки, їх будову, властивості та перетворення, але й вимагати того, щоб хімічна обізнаність студентів була функціональною, щоб вони розуміли необхідність базових хімічних знань для свого повсякденного життя. У значній мірі цьому сприяють наведені приклади різноманітних форм гурткової роботи, що призначені для викладачів хімії закладів вищої освіти та можуть бути корисними для студентів, які прагнуть набути нових знань з цієї загальноосвітньої дисципліни. Modernizatsiia zmistu khimichnoi osvity maie na meti ne prosto davaty znannia pro khimichni spoluky, yikh budovu, vlastyvosti ta peretvorennia, ale y vymahaty toho, shchob khimichna obiznanist studentiv bula funktsionalnoiu, shchob vony rozumily neobkhidnist bazovykh khimichnykh znan dlia svoho povsiakdennoho zhyttia. U znachnii miri tsomu spryiaiut navedeni pryklady riznomanitnykh form hurtkovoi roboty, shcho pryznacheni dlia vykladachiv khimii zakladiv vyshchoi osvity ta mozhut buty korysnymy dlia studentiv, yaki prahnut nabuty novykh znan z tsiiei zahalnoosvitnoi dystsypliny.