Developing intercultural communicative competence through virtual reality

Abstract

The process of developing communicative skills in foreign language learning involved the analysis of cultural stereotypes, expanding verbal and non-verbal techniques, solving intercultural situations, and student interaction. The training was conducted using ClassVR (Group 1) and ENGAGE (Group 2). The obtained results reveal the advantages of VR for the possibility of developing students’ intercultural communicative competence. The research prospects are aimed at ensuring the development of intercultural communication for students from Ukraine and Great Britain. Процес розвитку комунікативних навичок у вивченні іноземної мови включав аналіз культурних стереотипів, розширення вербальних та невербальних технік, вирішення міжкультурних ситуацій та взаємодію студентів. Навчання проводилося з використанням ClassVR (Група 1) та ENGAGE (Група 2). Отримані результати розкривають переваги VR для можливості розвитку міжкультурної комунікативної компетентності студентів. Перспективи дослідження спрямовані на забезпечення розвитку міжкультурної комунікації для студентів з України та Великої Британії.