Особливості професійної підготовки при використанні дистанційних технологій навчання

Abstract

Дистанційне навчання висуває нові вимоги до матеріалу дисципліни, що має донести викладач до студента. Існує велика кількість факторів, що необхідно врахувати, щоб якість освітніх послуг не погіршилась через нашу відсутність в аудиторіях. Одним з критеріїв мінімізації об’ємів публікацій, окрім робочої програми, може слугувати необхідність професійної направленості теорії та прикладів для будь-якої дисципліни. Це непросте завдання. Але якщо його виконати, тоді вже з перших курсів студент буде розуміти необхідність фундаментальних дисциплін, бачити перспективу їх використання в своїй фаховій діяльності. Distance learning makes new demands on the material of the discipline, which must be communicated by the teacher to the student. There are a number of factors that need to be considered so that the quality of educational services does not deteriorate due to our absence in classrooms. One of the criteria for minimizing the volume of publications, in addition to the work program, may be the need for professional orientation of theory and examples for any discipline. This is a difficult task. But if you do it, then from the first year the student will understand the need for fundamental disciplines, to see the prospect of their use in their professional activities.