Деякі аспекти комп’ютерної підготовки здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня зі спеціальності 017 «Фізична культура і спорт»

Abstract

Розглядаються окремі аспекти організації базової комп’ютерної підготовки здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня зі спеціальності 017 «Фізична культура і спорт» відповідно до чинного стандарту. Встановлено, що основним напрямком комп’ютерної підготовки є формування готовності до вирішення засобами інформаційних технологій таких задач, як обробка статистичних даних; моделювання тренувальних процесів; використання інформаційних систем для планування, аналізу і супроводження спортивних тренувань та змагань. Запропонована структура дисципліни «Комп'ютерна техніка та інформаційні технології у фізичному вихованні та спорті», яка складається з двох змістових модулів загальним обсягом 4 кредити. Розроблена тематика та надана коротка характеристика 8 практичних робіт, призначених для формування практичних навичок. Перший змістовий модуль забезпечує вивчення термінологічної бази інформатики; формує розуміння інформаційних технологій як основи функціонування інформаційних систем; дає основні відомості щодо техно- логії обробки текстової та табличної інформації за допомогою пакету програм Microsoft Office. Теми змістового модуля 2 закладають підвалини для успішного засвоєння технології використання цифрових інструментів в подальшому навчанні та професійній діяльності, що відповідає програмним результатам навчання. Особлива увага приділяється використанню табличних процесо- рів для розв’язання обчислювальних задач і ведення баз даних, а також задач статистичного аналізу даних включно з кореляційно-регресійним аналізом. Пропонована структура дисципліни «Комп'ютерна техніка та інформаційні технології у фізичному вихованні та спорті» забезпечує формування компетентностей та програмних результатів навчання здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за спеціальністю 017 «Фізична культура і спорт» відповідно до чинного стандарту. Деталізація змісту дисципліни потребує подальших досліджень. Certain aspects of the organization of basic computer training of applicants for higher education of the first (bachelor's) level in the specialty 017 "Physical Culture and Sports" in accordance with the current standard are considered. It has been established that the main direction of computer training is the formation of readiness to solve such problems as processing statistical data by means of information technologies; modeling of training processes; the use of information systems for planning, analyzing and accompanying sports training and competitions. The structure of the discipline "Computers and Information Technologies in Physical Education and Sports" is proposed, which consists of two content modules with a total volume of 4 credits. A brief description of 8 practical works designed to form practical skills is provided. The first content module provides a study of the terminological base of computer science; forms an understanding of information technologies as the basis for the functioning of information systems; provides basic information about the technology of processing text and tabular information using the Microsoft Office application suite. The topics of the content module 2 lay the foundations for the successful assimilation of the technology of using digital tools in further education and professional activities, which corresponds to the program learning outcomes. Particular attention is paid to the use of spreadsheet processors for solving computational problems and maintaining databases, as well as tasks of statistical data analysis, including correlation and regression analysis. The proposed structure of the discipline "Computers and Information Technologies in Physical Education and Sports" guarantees the formation of competencies and program learning outcomes of applicants for higher education of the first (bachelor's) level in the specialty 017 "Physical Culture and Sports" in accordance with the current standard. Detailing the content of the discipline requires further research.